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第二天去上課時,章梓琳教的是四年級,她跟昨天一樣,又帶了10盒彩色筆,也是發給班上的小朋友們。
平均分下去之後,每個人手裡拿到3支顏色不同的彩筆,章梓琳就告訴他們:“同學們,你手裡所拿的這3支筆,就是章老師送給你的。”
“但你之後要畫的畫上,至少要出現9種顏色。在開始畫畫之前,你們有什麼問題嗎?可以舉手問章老師。”
有個小姑娘舉手:“老師,我只有3種顏色筆,怎麼畫出有9種顏色的畫?”
章梓琳微笑著道:“你可以找其它小朋友借。除了借之外,誰知道其它辦法?”
“老師!我知道!我可以用我的筆跟別人換。”一個圓臉男生搶答。
章梓琳欣慰地點了點頭:“對,除了用筆換,還可以用別的東西換嗎?”
“幫他做值日?”後排一個瘦高的男孩舉手說,他想要熒光黃的筆,誰願意借給他,他可以幫對方做一次值日。
“很好,剛才有人說用筆換,是用物品交換,你說用做值日,這是用勞動去換,那除了物品、勞動,還有別的方式去換嗎?”
“誰借我熒光黃的筆,我可以教你寫你不會的數學題。”有個小學霸說。
不得不承認,熒光黃在小朋友那真受歡迎啊。
“這是用知識來換。同學們發現沒有?即使你手頭只有3種顏色,你也可以畫出有很多種顏色的畫,只要你和其他人合作。”
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