待全部同學兩兩成環，胡增武也便開啟幻燈片，開始實驗教學。

他的風格明顯與周毅不同，更嚴謹一些，每個步驟都講的細緻標準，不會像周毅那樣對理所當然（只是他自己認為）的地方一帶而過。

但同時，也有些一板一眼唸書的味道，不太可能有什麼衝擊感，可以說跟自學沒太大差別了。

這當然也不是他的錯，畢竟像周成環那種妙人，太難得了。

眼下胡增武這樣的節奏，對李崢來說，自然是有些睏倦的，但他還是堅持硬聽下去，主要是糾正一些史洋那邊學來的不正之風。

就像學開車時的“空檔滑行”一樣，速度中等，眼見遠處紅燈，掛到空檔用慣性滑過去，本是個省油省力沒有害處的操作，但在駕照考試裡，這種操作是要扣分的。

史洋這種老司機，自然滿是這種騷招，不該全學，也許某個操作在當時的環境裡是安全的，但換一個條件就不好說了。

李崢身為史門學徒，也算是半個野路子，回來重新理解一下學究的嚴謹，倒也不是無用功。

一個小時的功夫，基礎實驗套路講解完畢。

休息10分鐘後，胡增武便讓沈一雲下發了實驗試題和材料。

每人一張卷子，外加一小袋工業鹽泥，其餘需要的試劑上課前就已擺在共用實驗桌上。

一上來就玩真題，多數同學都有些慌亂，即便是理論大佬，以前實驗機會也都少得可憐。

前排的一個小平頭掃了眼卷子舉手道：“胡老師，您先帶著我們做一次對吧？”

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