可這又有什麼辦法？

碰到這種“家鬧”，學校也只能息事寧人。

尤其是評市級示範校的關鍵時刻。

最終，學校也只好把小唐撤了，許了好幾塊大餅說服一個老教師出馬。

“小唐，真的，真的不是你的問題。”孫秀斌有些憐憫地看著她，“我不讓你來，也是在保護你。”

“我已經調整好了，主任。”小唐老師使勁點頭，“我一直潛伏在班級群裡觀察，四班家長人都很好，一定會支援我的。”

“主任。”胡老師幫腔道，“給小唐一次機會吧。”

陶老師也說道：“春梅不在，我們都會幫著唐老師的。”

趙老師血壓也下去了：“是啊主任，一方有難八方支援，我們一塊幫小唐老師，合資當這個班主任多好。”

雕塑們也一個個動了起來，使勁的誇。

孫秀斌有些下不來臺：“小唐啊，四班的難點，可不是家長……”

“我分析過了，主要就是三大金剛。”小唐老師自信抬手，“林逾靜、李崢、劉新。林逾靜太過耀眼，李崢太過努力，他們從兩方面打擊了其他同學的自信心。接著是劉新，由於實在是太差了，又導致其他同學對自己的現狀感覺良好，在張月的催化下，最終，整個班級不可避免地集體退步。”

在場老師無不神色一震。

聽起來很有道理的樣子。

但這真的不是一本正經的胡說八道麼？

“那……你有什麼措施？”孫秀斌卻當真問了下去。

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