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聽著蘇寧的講述，李二陛龗下很滿意的不停點頭，對於這個所謂總務處和其下轄的辦事部門有了全面的瞭解，同時也感到前所未有的新鮮，一所學校都能有這樣的門道，那裡是弘文館和國子監那些所謂的最高學府能比擬的？

李二陛龗下一直很相信一句話，工欲善其事，必先利其器，所以他並不歧視技龗術人員，相反，還很重視，而這個道理也可以運用到教育上，弘文館和國子監有這樣詳細的職責劃分嗎？這些劃分幾乎都能和朝廷上的官職劃分相媲美，細緻，完美，找不到缺點，連一些雞毛蒜皮的小事都能注意到。

蘇寧這小子，還真是搞這一塊的天才，打仗好不好還有待商榷，偷襲是一把好手，往往可以改變整個戰局，但是這也需要整個戰局的配合，掌管整個戰局的將帥予以配合，蘇寧目前達不到這個等級，還算不得名將，雖然有人視其為名將，並且放言東突厥和西突厥的可汗都是栽在他的手裡，他是突厥剋星。

這一點李二陛龗下倒也不反對，但是光是突厥剋星可不夠，大唐的敵人不僅僅是突厥，還有很多很多，他還需要歷練，相對於軍事，蘇寧的管理能力似乎更強，創造能力也很厲害，前所未見的東西在他的手裡面一個又一個的冒出來，新奇的想法絡繹不絕，李二陛龗下甚至想把他的腦袋割開來看看裡面有什麼東西，但是考慮到目前大唐不具備開顱之後還能活下去的能耐。李二陛龗下放棄了這個想法。

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