鄉試科舉，一場好殺，不止盧家鎮如此，有不少科場竟然也如此，彷彿世事刻意貼合某個人的推算，高句麗復國暴徒衝擊科場之時，恰恰是鄉試開展第二個題目的時候。

在那種喊殺聲中，各地學子蒙童正襟危坐，有人奮筆疾書，有人心中忐忑。奮筆疾書者咬牙切齒，用他們稚嫩的筆尖寫下一行行慷慨激昂句子。心中忐忑者不時張望，暗暗在心中祈禱廝殺趕緊過去。

有神情凜然者，有驚慌失措者，有的蒙童嚇哭了嚇壞了，有的學子在顫抖在哆嗦。

凡此種種，表現各異，監考的小先生們目光如炬，悄然將考場學子們的反應記在心中。所謂考後批閱試卷，其實何必真正去批？此場鄉試能否過關，在第二道題目的時候已然篩選了大半。

“你有才華，我未必要你，你不愛國，我大唐不用……”

“漢家兒郎需要血性，大唐這艘浩大的巨舟需要水手，你既然不能和我同舟共度，我又何必苦心去培養你成材……”

韓躍真是要成精了，行事手段盡顯運籌帷幄，既用廝殺考驗了學子之心，又用科舉吸引了遼東暴徒。

反掌之間，灰飛煙滅。

……

大唐長安，有風微起，午後的陽光和煦而又輕蕩，吹在人臉上宛如情人在輕撫。仍舊是太極殿頂樓，李世民負手站在樓頂邊緣。

身後無數大臣側立垂手，同皇帝一眼眺望著麓麓長安。

成年皇子們屏氣凝息，恭恭敬敬守在皇帝的身後，再後面一個梯隊則是嬪妃們帶著未成年的皇子公主，偶爾會響起一兩聲小傢伙們無憂無慮的嬉鬧聲。

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