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隨著新式教育全面鋪開的還有簡體字和漢語拼音普及工作。這兩樣都不是什麼新鮮玩意。

前者早在中國就有，漢字從甲骨文、金文變為篆書，再變為隸書、楷書。楷書在魏晉時開始出現，而楷書的減筆字已見於南北朝（4-6世紀）的碑刻，到隋唐時期逐漸增多，在民間相當普遍，由是被稱之為「俗體字」。

劉暹很清楚繁體字有多麼難寫，那複雜的筆畫用毛筆來書寫，是能死人的。這方面他最感覺鮮明的例子就是他自己，那當初穿越後，直接變成了一個半文盲。一手毛筆字跟龜爬的一樣兒。穿越兩三年了，一應文書都是要範德榜代筆。他自己在軍營裡的文書往來，是他特意招來的石墨製成的簡易鉛筆。

簡體字比繁體字有太多的便易了。唯一的不好之處可能就是在書法美觀上，亦或是某些文字真的能夠觀出文化傳承、演繹來。但這點好處跟百姓的掃盲運動和學生的學習開展比起來，就變得不值一提。簡體字讓這些比繁體字變得更加高效。只此效應，簡繁之爭就勝負已定。

但是推行依舊由很大的阻礙。畢竟如今社會的成功人士們，都是寫著繁體字成才成人的。

山東濟南某公立小學裡，一位老師正在黑板上寫著簡體字，邊寫邊向自己的學生介紹簡化漢字：“同學們，以後‘上課’、‘上學’就可以寫成‘上課’、‘上學’了。大家看，是不是簡單了很多呀？”學生們眼睛全部發亮，高興得鼓起掌來。

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