“怎麼用”什麼意思。

然後就，想起了班主任的話，恍然大悟！

——所以，林哥哥的意思是，答應給她分享他成功的學霸經驗？給她做輔導嗎？

哈！

這麼好啊~

林笙往回走，恰好看見穿校服、扎低馬尾的女孩兒低著頭笑眯眯，不知在高興什麼。

從車窗能看見一段她低下的脖子，白到有些微透感的肌膚，鬆鬆地，散著幾許髮絲。

-

有林笙輔導，題做起來果然快很多。

今天佈置的數學卷子，最後幾道題徐寫意都空著，林笙一一看過，稍微回想了下以前爛熟的知識點，給她講。

“你看，從這兒做條輔助線過來，標為AD，再延長BC相交……”

檯燈暈出清澈的白光。

徐寫意歪頭託著臉頰，眼睛跟隨林笙寫公式的筆尖，在紙上游走，然後就注意到男人握筆的手，指甲潔淨到泛白，手背筋骨明顯，有微微凸起的血管。黑色手錶，白襯衣的袖口沒一點汙漬。

她目光往上，悄悄看林笙。

他正垂著眉眼，講得十分認真，檯燈光從上而下，將他睫毛在眼瞼暈出兩扇毛髮清晰的陰影。

“掌握了嗎？”林笙抬起眼。

徐寫意一僵：……

“…呃？”

她居然在走神。林笙蹙眉，隨後帶了點笑，“所以，你剛看哪兒了？”

徐寫意：“……”

不要拆穿她了，拜託~

林笙講第二遍的時候，徐寫意是一點小差也不敢開了。

林笙沒有講很久，簡要說了重點，就離開了徐寫意的房間。出來下樓的時候，正好碰到端夜宵上樓的杜鵑。

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