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這樣的委屈連他這個旁觀者都受不了,更何況一個剛滿五歲的孩子。

幼兒園老師再三確認:“您是來接沈玉靈的?只沈玉靈一個?”

“對,我只接走沈玉靈。”沈友全面無表情地點頭。

“那您在這裡稍等一下。”老師很快就牽著沈玉靈的小手出來了,她剛哭了一場,鼻頭通紅,眼睛略腫,腦袋上的沙子也沒清理乾淨,整個人有些蔫巴巴的。看見父親,她卻立刻高興起來,像只小鳥兒一般歡喜雀躍地撲過去。

被女兒的小手摟住脖頸,甜蜜蜜地叫著爸爸,本該十分普通的場景,沈友全卻忽然心緒大慟。若非表情管理十分嚴謹,他差點就當著老師的面掉下淚來。

“小囡,爸爸的囡囡,今天在學校有沒有乖?”沈友全嗓音沙啞地問。

這本是一句套話,卻惹得沈玉靈緊張地把腦袋埋入他的頸窩,不敢動彈了。這是一種逃避,更是一種防衛,在日復一日的斥責與忽視中,她已經不再對父母抱有信任和期待。

沈友全的呼吸立刻便是一滯,正準備安慰女兒,卻聽老師說道:“沈玉靈今天又欺負沈玉饒,他們姐弟倆相處得很糟糕,沈先生你在家的時候也注意觀察一下,想個辦法好好引導引導,沈玉靈的性子有些左。”

沈玉靈忽然勒緊爸爸的脖子,把臉埋得更深了一些。她在害怕。

沈友全一邊輕輕拍撫女兒的脊背,一邊勉強扯出一點笑容,頷首道:“我會處理好這件事。不過羅老師,除了讚揚,以後能否請你不要當著孩子的面講述他們在學校的表現,私底下與我溝通可以嗎?你是搞教育的,應該知道孩子也有自尊心。”

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