子分發了紙筆，原先有紙筆的就相應的折算成錢發了下去，剩下的他自己留著，準備攢錢先把他造紙的廠房搞出來。

藉著這件事，學生們不僅去漲了見識，還轉到了紙筆錢，家長們都很滿意，倒沒有出現怪他用學生來牟利這種事情的。

為了到時候造紙實驗失敗後可以快速重新開始實驗，在過程中他又砍伐了一些竹子浸泡起來。

另一方面他又開始琢磨起了活字印刷，他和製陶的先生詢問了解了很多，自己又借了人家的地點，用不同的泥做成泥塊刻上字之後去燒製。

這段時間，他總是有很多想法，想到就去做，幾乎每日都忙的腳不沾地，花子舟發現自己和他相處的時間急劇減少，大多數時候瞿青累得倒頭就睡，和人說兩句話的時間都沒有，花子舟在想，他是不是對自己淡了。

由於書生餘惠頂替了他大半的教學時間，瞿青也分了他三分之一的工資，他一有時間，就去悶頭就不知道跑去研究什麼了。

花子舟得上課，不能跟去，夫夫兩個聚少離多，而花子舟的娘也開始催促起了孩子的問題，花子舟這才後知後覺地開始注意這個問題。

當他了解了更多之後，才發現瞿青竟然在避孕，他根本就沒有想讓自己懷上孩子的心思，花子舟不懂瞿青為什麼要這樣，幾度想開口問，卻總是找不到合適開口的機會。

期末考試如約到來了，收割的農忙時節也來了，在考試前，花子舟問，原先說的那個考了第一就答應他一個願望的話還算不算數。

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