里人在路過學堂去地裡幹活的時候，總是能聽到裡面傳來孩子們朗朗的讀書聲，什麼白日依山盡, 黃河入海流，什麼牆角數枝梅，凌寒獨自開, 這些朗朗上口的詩村裡人也許並不能完全知道里面若表達的是什麼意思，但卻不妨礙他們喜歡上，甚至有的人不知不覺也跟著背了下來, 出去走訪親戚的時候, 也會拿出來顯擺顯擺, 好讓別人羨慕。

孩子們身上發生的種種變化，也讓村裡人開始確信瞿青確實是個有本事的老師，就連村裡最調皮搗蛋的孩子在他的面前都乖得跟順毛驢似的，學生們個個將老師當成了天神來崇拜，目光中，時時充斥著對知識的渴望，這無疑也讓瞿青更加喜歡上了教他們學習知識這項活動，這種成就感是無法言說的。

孩子們在課堂上學，到有趣的東西，回家又會和家裡的人講，漸漸的村裡的人也透過孩子們的口，也或多或少的瞭解到了一些他們從未接觸過的世界。

皇帝並不是用金鋤頭種地，宮裡的娘娘也不是在烙大餅，原來官老爺們也並不是他們想象中的那樣，每天像生活在天堂，他們也會有自己苦惱的事情。

村裡人對瞿青也越發尊重，上課上的好的本事漸漸也傳到了其他村去。

十四歲錢梅花的弟弟就在瞿青的學堂裡讀書，她從弟弟的口中瞭解到了這個老師，村裡人也都在誇這讓錢梅花也開始對瞿青這位先生好奇了起來，他究竟是個怎樣的人呢？

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