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一臉懵 ,完全不懂地看著兩個人 ,江珠也低頭皺著眉盯著自己的手指頭默數 ,真正想讓瞿青想笑的是旁邊的花子舟 ,他竟然在一臉認真的掰著自己的手指頭在數數。

瞿青看了一會兒 ,終於還是忍不住 ,愉悅的輕笑從他的胸膛溢位,花子舟立刻將雙手藏到自己的背後 ,抬起頭眨著眼 ,目光看起來像是受驚的兔子一樣。

可愛極了。

瞿青想 ,這裡十七八歲的少年 ,難道都是這樣可愛的嗎。

“剛才數到哪裡了?”他眸光中帶著笑,閃了花子舟的雙眼。

花子舟移開視線,滿臉通紅 ,還沒說話 ,旁邊的江珠忽地抬頭抱怨道:“哎呀!瞿叔,我剛都數了半天了 ,你這麼一問 ,我全都忘了 ,又要重新開始了。”

瞿青看著他們慘不忍睹的算數 ,算是再次對這個世界的教育水平又了新的認知 ,最後反而是旁邊的馬車伕給說出了正確答案,或許是因為經常和錢打交道的緣故,對於數字算得就快些。

看到他們崇拜馬車伕的樣子 ,瞿青對於自己要教的內容也越來越清晰明瞭。

他的教學目的是為了開民智 ,既然不是衝著考科舉去 ,那麼就完全沒有壓力 ,可以按照自己喜歡的方式來教學 ,他希望教學生一些實用的,能夠在現實裡用到的東西。

數學肯定是必須的,語文也肯定要,強身健體的體育也需要,音樂他有能力教 ,但是還得看情況 ,沒有器材樂譜,恐怕不容易,外語可以直接去掉 ,歷史他現在還不會 ,暫時就不考慮 ,地理得看以後是否有教材 ,以及今後的教學情況。理化生一類的 ,恐怕就只能作為戶外拓展,想正式教,因為時代還有知識儲備的限制,八成是不可能的。

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