在來之前甚至已經在心裡決定了，如果今天蘇熠還敢不換衣服，她一定要把他拎到太陽底下暴曬一整天，誰來說情都沒用！

透過玻璃窗悄悄往裡望去，班主任就看見蘇熠穿著一件短袖衣服沉默的坐在角落裡，昨天的高領長袖已經被他換下來了。

只是令她覺得無比刺眼的是，蘇熠裸露在外的手臂和脖子上全都帶著一些陳舊的傷痕。這些傷痕並沒有她以前在蘇熠身上檢查到的那樣嚴重，但在對方幼嫩白皙的面板襯托下，卻仍舊顯得觸目驚心。

看到這些傷痕，班主任的呼吸都停頓了片刻，但隨即湧上心頭的卻是壓制不住的羞惱：這孩子是怎麼回事？如果穿長袖高領衣服只是為了遮掩身上的傷勢，那昨天在她問的時候，他就應該直接說的啊？現在這樣顯得她跟個壞人一樣！就這悶不吭聲的古怪性子，也難怪他親爸都不喜歡他，真是活該。

班主任冷哼一聲，沒有驚動任何人的悄悄離開了。

從這天開始，班主任不再給予蘇熠特殊的關照，也不再找他去辦公室談心，更加不關心他有沒有再被欺負，反而時常會故意無視他的存在。

班裡的孩子們最是敏感，他們第一時間感受到了班主任老師對蘇熠這種微妙的態度轉變。以孩子王為首的幾個壞學生們彷彿拿到了尚方寶劍，欺負起蘇熠來更加的變本加厲。

就像暴力和惡意會傳染一樣，班裡其他原本對蘇熠並沒有惡感的學生，也在這種氛圍的影響下對他產生了一種從眾的厭惡與排斥心理。班裡有不少人按壓不住心中蠢蠢欲動的欺凌欲，很快加入了校園霸凌的行列。

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