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瑤瑤這個時候舉手道：“老師，能細說一下怎麼加以改造嗎？我就對這個步驟有點不明白。”

其他人也是點頭，就是這個，他們要的就是這個步驟。

南宮小紅也道舉手道：“老師，我覺得這個步驟可以詳細一點，最好能說原理以及功法運轉之類的。”

不能再犯昨天的錯誤了，什麼簡單的辦法，那根本不是人學的。

所有人都是點頭：“老師，我們也是這麼想的。”

這個老師教學真讓人揪心，要不是有昨天的例子，他們都會以為這個老師是來逗他們玩的。

鄭躍感覺這一屆學生好難教啊。

不過他還是點點頭：“可以。”

夏芊語在後面一句話都沒有說，她擔心讓鄭躍感覺自己故意找茬，瑤瑤說她可以私下問。

鄭躍走到了一處空地上，然後拿了根樹枝站在空地中間。

其他人雖然不知道鄭躍要幹嘛，但是十之八九是要畫東西了。

是的，既然要一步步的來，那麼就得畫東西給這些人看。

很快鄭躍就在空地上畫了一個簡單的符文。

這符文如同一個獸字。

“這個你們認識吧？”

六號陽立即道：“馴獸符文，根據記載可以透過這個符文連線靈獸思緒，只要連線到就有機會馴化。

我連線過，但是沒法理解靈獸的思緒。”

其他人點頭，這個他們也是瞭解過的。

鄭躍點頭：“很正常，很多靈獸沒有具體的靈智，秩序是無法理解混亂的。

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