”

“走廊上那個對吧？”

“對啊對啊！”

“我看見現場了，抱得真的好緊啊啊啊！”

“你在現場你有拍到照片嗎？”

“沒有誒，事情發生得好快，大家都沒拍照片他們就鬆開了……”

“最後祝嵐行還說‘都怪數學……’”

“真的好可愛嚶！之前都沒發現他這麼可愛嚶！”

苗小卉聽得雲遮霧繞，不由自主出聲詢問：“你們在說什麼？祝嵐行怎麼了？”

女同學們你飛我一個眼神，我飛你一個眼神，站在苗小卉身旁的悄悄告訴苗小卉：

“今天祝嵐行和鹿照遠在走廊上抱在一起了！”

“！！！”苗小卉。

又一個女同學迅速展現出自己的練習本，拿根水筆寥寥幾筆，就用兩個擁抱在一起的火柴人形象的描述出祝嵐行和鹿照遠的擁抱畫面。

她指著本子：“就是這個姿勢！”

“！！！”苗小卉大吃一驚，“果然抱得好緊。”

大家：“是吧是吧！”

雖然現場看見的大家都覺得有點什麼，但光憑這個，還是不足以服眾的，她們悄悄打探：“小花苗，你平常就坐在祝嵐行和鹿照遠的旁邊，你有沒有發現什麼不對勁的地方？”

苗小卉：“沒……沒有吧。”

眾人不甘心，兩人間是真的存在氣氛的：“再想想？”

苗小卉認真想了想：“祝嵐行轉過來也沒多久，他們之前不熟，都沒怎麼說話。還是兩人都沒來一週之後，才熟悉起來的，但我覺得熟悉也就是祝嵐行天天在問鹿照遠題目怎麼做……”

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