太陽西下，學校裡的學生才正生龍活虎，要開始學業以外的活動。不過也有認真學習研究的人，拖著疲憊的步伐，準備回去稍做休息。

黃順英便是其中一位。

她抱著厚厚的期末報告，返回研究生宿舍。她必須在期末考結束前，將學生的期末報告看完，併為學生打分數。這些報告有的很有用，有些則是廢物。

現代的學生有些很用心，所做的報告往往能有新鮮的觀點出現。不過有更多的學生只是在混學分，做的報告能東剪西抄，將厚度與封面做得很是一回事！

除了手上的報告，宿舍裡還有堆起來比她還高的作業要評分——不過她已經學會，如何在一分鐘內為厚達近百頁的期末作業打分數。

封面、目錄與結論，就是她評分的標準。

封面代表學生重視這門課的程度，學生的創意高低，往往也可以由封面得知。看完封面，開啟目錄就可以知道學生的報告寫了那些內容。最後直接看結論，看看學生有什麼發現與心得，即可打分數。

本來她還打算用電風扇幫她打分數，不過她發現這些報告都太厚了，電風扇根本吹不動……

不對，是為了區別學生用功的程度，還是浪費她一些寶貴的時間瀏覽報告，再打分數比較好。

回到宿舍門口，她瞧見一名女孩坐在屋簷下。

“黃老師……我來幫妳。”

“咦，是月音啊？”

月音接過黃順英手中的作業，讓她可以空出手來開門。

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