自從這件事情之後，戚兒一空閒下來就往喬夢真的住處去，喬夢真也履行自己的承諾，教導戚兒識字寫字，而本身喬夢真是個閒人，有事可做就能避免一個人胡思亂想。

戚兒在學習方面很有天賦，在文字上面展示了她的聰慧，喬夢真並不必很費心，往往一點，戚兒即能通曉，有一次戚兒在徵的喬夢真同意下，觸摸了那把琵琶，當戚兒手指輕輕觸碰到琵琶弦，發出一系列聲音的時候，喬夢真驚奇的發現，戚兒對樂曲有著敏銳的觸覺，戚兒手指撥弄琴絃發出的調子，雖不是很連貫，很圓潤，卻讓喬夢真感覺有點無師自通的感覺，喬夢真當時就想，倘若這個女孩子從小培養，她將來是不是有可能成為樂曲方面的一代宗師呢？

俗話說的好，名師出高徒。在樂曲方面，喬夢真卻自認不是一個名師，在樂曲方面的造詣，比之易寒差的不是一點半點，假如是易寒來教導，也許戚兒能做的更好，不過這是不太可能的，本身連她也見不到易寒，若說在她認識的人之中，在樂曲方面，除了易寒之外，就玄觀的造詣最高了，讓玄觀來教導戚兒更不可能了，玄觀不是一個閒人，她忙的很，而且戚兒遠不夠分量讓玄觀來親自指點，這一些卻只是閒暇時的臆想。

戚兒對樂曲抱有濃郁的興趣，加之戚兒在這方面也具備有天賦，在教導戚兒識字寫書的同時，喬夢真也開始教戚兒識音辯弦，無形之中，喬夢真成為了戚兒人生中的第一個老師。

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