鄭言慶的退學手續，辦理很順利。

老舍長早已得到了家族的吩咐，不管言慶做出什麼選擇，都按照他的要求辦理。

雖然覺得可惜，但老舍長也知道，言慶繼續留在學舍裡，也難有什麼大成就。

族學，等同於後世的學前班，主要以啟蒙為主。

按照律法，學子十四歲放能進入官學，在十四歲之前，就是以蒙學為主。這其中又有兩個方向。家境富裕，或者天資的確聰慧著，會以進入官學為目標，著重於經史的基礎方面；而家境貧寒，亦或者的確沒有天分者，則以學習技能為主。

比如讀寫記賬之類的生活技能，可以在進入社會後，得以生存。

言慶顯然已經超過了蒙學教育的階段，且不說有沒有先生願意來受這個罪，但只是他留在學舍裡，對其他學子造成的壓力，太過巨大。差距小了，那會成為動力，可差距大了，就容易讓其他孩子產生自卑。而教書的先生們，也並非個個如李基那般學識廣博。萬一課堂上鬧出什麼錯，被言慶抓住，名聲立刻就臭了。

所以，老舍長即可惜，又有一種如釋重負的感覺。

這樣的妖孽學生留在學舍裡，固然能有打響竇家學舍的用處，但造成的困擾更多。

言慶有些渾噩的回到了竹園，讓竇奉節的家人，把書卷等一應物品都搬進了竹樓裡。

“言慶，我也不想在學舍了！”

竇奉節走的時候，突然拉住了鄭言慶。

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