班主任很有心的將我和安琪一直送到學校門口，這一路，我們都在交流著關於皮皮的教育問題，但誰都未能拿出什麼切實可行的教育方法，這個孩子可以比一般的孩子更乖，但也比一般孩子更難教育，天生好似一個矛盾體。

最後我們要離開時，班主任又語重心長的對我說道：“張總，我知道有些事情不適合一再強調，但是張悠這孩子真的比一般孩子更需要家庭的溫暖，你也知道，他前兩次打架可不是什麼見義勇為，在他身上是存在不穩定因素的。”

“我明白，希望何老師多費心吧！”

“您放心，教育好學生是教師的天職，我一定是全力以赴的！”

我點了點頭，心情卻有些沉重，最後和皮皮的班主任告別，與安琪一起向她的車走去。

……

路上依舊是我駕車，安琪坐在車後與我保持著距離，這種距離多少讓人傷感。

安琪一路沉默，她並沒有針對皮皮的打架事件發表任何事後的評論，實際上這種沉默，恰恰反映出此刻她內心的複雜，正常人多少會說兩句。

我想稱呼她為安琪，卻根本開不了口，猶豫了許久對她說道：“安總，再次誠懇的希望你考慮我購回海景咖啡的要求，也給我一個再商場上重新證明自己的機會！”

安琪帶著些許疲倦說道：“你以廣告公司的形式與海景咖啡合作，難道就不能證明自己了嗎？”

“你何必和我較勁，有些事情不該你承擔的！”我的語氣有些許激動。

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