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第一卷 曲線救國 第九十九章

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雖然對師資非常不滿意,可李富貴也是無可奈何,在這個時代甚至有很多商人都不大識字,萬事開頭難,希望以後會慢慢好起來吧,先讓他們照本宣科吧,反正這樣的課自己也上過,最後不也學出來了嗎。可是這次出巡的時候有一些讀書人又跑出來破壞,他們拿李富貴沒辦法,就打起了學生的注意,經過一番策動家長們也明白過味來了,上這個學沒法考功名,有錢人自然不願意,而對窮人與其去學不能考功名學問還不如當學徒學一門手藝來的保險,當李富貴回來的時候生源流失已經非常的嚴重了。面對這種情況李富貴當機立斷祭出了教育界的殺手鐧:“包分配”,而且還包工作後的收入低線,這樣才算勉強止住了退學潮。

遭受了挫折的李富貴默默地坐在那裡回想著自己為了興辦這所學校所作的一切,並不是自怨自艾而是在尋找自己究竟哪裡做錯了,還是僅僅是運氣不好。最後還是“畢業後月薪不低於XXXX元”這樣一句話提醒了他,自己錯就錯再想走精英教育的路線,五年的學制,畢業後甚至有派遣出國的計劃,或許問題就出在這裡,如果自己辦一所那種什麼‘文武學校’應該更適合這個社會,絕對不能義務教育,交了錢他們就跑不掉了,還是用學徒制,這年頭家長想要送孩子當學徒都得先和師傅籤一份生死文書,學徒期間小孩打死勿論,這多厲害。自己還不應該出面,弄一個代理人,裝的神神秘秘的,好像和官府有多大關係似的,這一點很好做到只要自己稍微配合一下就行了,還真是奇怪這幫老百姓寧可相信暗中的黑幕,自己明著站出來他們反而不認賬了。先招一個半年學制的班,出來以後給他們安排好工作、高收入,不就一個班嗎,然後再拉長學制,估計他們就會擠破了頭往裡鑽。學校裡技能學習為主,文化課為輔,這樣那些士人們應該不會有什麼意見了,教那些鐵匠、木匠四書五經,哼,你就是讓他們教他們也不肯教啊。師資還是個問題啊,這一點自己實在是無可奈何了,可能十年內自己都擺脫不了這幫秀才。

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