凱拉爾帶著三笠並未直接離去，反而來到了托里斯汀的魔法學院中。

這個時候那納吉的燈還未熄滅，他還在辦公。

身為教導處主任的納吉幾乎是僅次於凱拉爾這個校長的忙，凱拉爾和他都要授課，但是他在授課的同時還要管理著整個學院大大小小的事物，從食堂的重新整理到校舍的再次規劃，再到新生的重新分類，這種事情大大小小的都要納吉來做。

他雖然和凱拉爾同歲，但是凱拉爾處理起來得心應手的很，他卻是焦頭爛額的緊，累了差不多兩個月，現在終於梳理好了，但是梳理好是一回事，他需要多少時間又是另一回事了。

天天忙到凌晨左右已經是他的慣例了。

來到自己學校凱拉爾當然不會走窗子，交代三笠去拿東西，凱拉爾卻是一個人來到了納吉的門前。

咚咚咚的敲門聲在這個學院裡就只有凱拉爾會有。

因為授課方式的改變，所以班主任這一形式成為了托里斯汀魔法學院的主流授課形式，而班主任才會找納吉，但是大家一般找都是直接找凱拉爾要東西要人的，納吉與其說是教導主任不如說是一個托里斯汀魔法學院的大管家。

大部分都要他來排程，但是他卻沒有指揮任何人的權利。

這也是西方世界中一種罕見的制度，當然，制度這種東西存在即合理，你不能因為對方的文化和歷史背景和自己完全不同就蔑視對方的文化制度，存在即合理，從第三方角度去觀察一下反而能夠獲得更多。

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