王揚也不向他們說明還有哪幾個原因，其中牽涉的範圍有點廣，不是他們能夠理解的。

“那你們就討論第二個問題吧。”

第二個問題便是按照工作崗位的分配，對突出者的貢獻作出評估，然後發放物資的多少。

這個問題就很簡單了，百官一聽，立刻就有不少人舉手表示：“我知道，我知道。”

王揚含笑，指了指李四：“你來說。”

李四站了出來：“我認為，這個計劃充分的顯示了貢獻的真實程度，讓那些出工不出力的傢伙無所遁形，只能獲得最少的物資，資源分配得也更加合理。”

“還有一個原因，我認為這樣做，能激勵眾人的工作努力程度，會為了想獲得更多物資而努力。”

他寫完後，眾人一陣點頭，很是認同，顯然李四的分析十分到位。

其實他們經歷過，兩次排出貢獻榜，兩次都讓那段時間的產量翻倍，很能說明問題。

王揚點了點頭：“很不錯，總的來說，另一個文明之所以有這樣的制度，就是這三點，分辨優劣，合理獎勵，激發動力。”

“每一點，都是非常好的事情，所以他們一定會出現這一條。”

王揚贊同了李四一番，忽然發問道：“但是，你們有沒有想過這樣做下去的壞處。”

“壞處？”眾人愣了一愣，考慮一個問題，不只是考慮好處，還要考慮壞處，這一點對他們而言，已經不是難事。

難的是怎麼發現那個問題的優點在哪，缺點在哪，不找出缺點，如何更進一步的研究壞處？

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