王揚笑吟吟的問他們：“為何這麼說？”

這就屬於明知故問了，還是那句話，他只是想了解一下他們是怎麼看的。

張魚等人沾了沾胸口掛著的墨汁，繼續在本子上寫道：“他們的數量太多，最主要的問題是，他們數量增長得太快，快得難以想像。”

“老師們的數量已經達到了五十個，而去年，也只才四十二個，一年就漲了八個。”

“再往前推，再前一年才三十六個，再前一年才三十個。”

“他們的數量增長實在是太快了，每年都有新的，這還不算那麼快要成為真正老師的人。”

張魚說的是事實，由於當年的規劃，是要將知識快速普及，而不是關心貴族的多少，也不關乎制度問題。

所以學校是出產低階貴族最多的地方。

五十個老師，幾乎佔據了低階貴族總數的一半，實在是太多太多了。

而事實上，目前學校裡並沒有這麼多的老師。

一共也就不到十個班級，在森林這邊，不過六個班級而已。

也就是說，其實用不到這麼多老師，這也和目前部落的情況差不多。

小孩子是由李四教的，教的是畫畫，那個沒分班級。

而六歲以後，有了一定學習知識的能力，就可以去學校讀書。

但不同的是，這個讀書不是交了學費，然後上一個學期，而是輪流來讀。

讀了兩個月以後，就得去參加工作，這一等就要等很久。

所以部落的人數雖然多，但在校學生其實非常少。

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