所以雖然教材裡面的很多知識點可以給很多科學家以關鍵的啟發，不過楊一偉並不在意，因為這代表著人類整體科技的進步，雖然楊一偉談不上偉人，但是這點度量還是有的，反正楊一偉還有著大筆的先進的科技，這些基礎知識是一切前沿科技的基礎，他們必須普及開來，才會有更多的科學家可以做出更為深刻的研究。

而且楊一偉就不相信隨著時間的推移，中國或者是星墜集團對這些頂級科學家會沒有任何一點吸引力！只要吸引力比其他的國家更多就是了。所以這些很關鍵的知識論點都乾脆寫到了高中以及大學的教材裡面，甚至在初中的教材裡面還有一部分這樣的知識論點。

先進的基礎知識並不是意味著它有多難，而是因為的科技程度太低而發現不了，就像是關於上帝粒子，地球的科技現在也就是剛剛發現它的地步，更不要說是對它展開研究了。所以基礎科技裡面也是有高科技和理論的。

將這些教科書扔過去的時候，楊一偉就不想管這個麻煩了，用的話估計國家是肯定會用的，但是怎麼對外界解釋就是上面的事了，只是楊一偉想的是美好的，結局卻是殘酷的。主席在拿到了教材三天後就直接找了過來，當看到楊一偉之後，主席就滿臉無奈的說道：“好吧，小楊我又來麻煩你了，是這樣的，這些教材我們使用沒問題，但是老師卻有很大的問題，全國的中學有多少？但是能夠教授這些教材的老師可是一個都沒有，更不要說是大學裡面的這些教授級別的老師了。”

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