十年樹木，百年樹人。

對朱皇帝統治的大明帝國而言，最困難的並非是工業化，也不是用土地和銀元堆出一支強大的陸軍，而是樹人，將四萬萬有餘之君王臣民變成軍國之民。

這“軍國”二字，在後世人聽來似乎有些刺耳。但是在19世紀中葉以後，世界上大部分列強走的其實都是軍國主義道路。因為這個時代的戰爭，從某種程度上講就是在拼人海。一方面高科技戰爭的時代還沒有到來，幾個初步實現工業化的國家，所擁有的武器都差不多，沒有誰能用高科技先進武器碾壓對手；一方面後裝槍、來復槍、新式大炮、爆破彈、鐵絲網等一連串新式但對士兵技能要求不高的新式武器的出現，也讓精兵主義被人海攻勢所淹沒。在這個時代的戰爭中，誰能在最短的時間，集中起最龐大的軍隊，往往就能贏得勝利。

因而軍國主義就是列強稱王稱霸的不二法門。而要將臣民轉變為軍國之民，則是一個漫長的過程，需要從教育和宣傳兩方面著手。前者的終極目標是建立全民義務教育。義務教育並不是說適齡兒童都要去上學讀書，在課堂上待上幾年，讀些沒有太多用處的聖賢書——如果軍國教育就這樣的話，普魯士的腓特烈大帝才不會在自己的國家第一個推行義務教育呢！實際上，在這個時代，國民教育的首要目標就是培養具有強烈國家和民族意識的優秀士兵！而這樣的教育，不是中國傳統的儒生教育可以提供的。

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