方案b，是學生自主選課。仿照大學的大課堂制度，學生根據自己的需求選擇需要了解的課程去聽，也可以選擇自學，在遇到難題或者使用名師講解也無法理解的情況下，尋找相應的教師求教。

看起來似乎也能解決問題，不過實際上這個方案缺陷很多。首先這裡是小學，孩子們可沒有成年人的自制力，如果放開的話天知道會跑哪裡去瘋玩。大學裡的學生逃課都成家常便飯，更不論小學生了。

其二就是師資力量嚴重不足，很多老師是一人教多門功課的，一般是主要科目一科，然後選一門副科上。‘語體教’這種網路諷刺用語在綿河小學是真實存在的，因為魚娃就一邊當著語文老師，一邊拿著籃球教孩子們投籃，周墨看到之後大笑不止，還拍了照片做紀念。

第三，安排大課也是一個非常困難的事情。要做到學生想上的課程隨時都可以找得到，排課就需要十分科學合理。而且這時候就跟第二條聯絡在了一起，師資力量不足啊，

正是因為這些缺點，周爸才不願意選擇方案b。不過期待中的方案a沒有達成既定目標，進不進行方案b就很令人頭疼了。

這邊還拿不定主意，而麻煩卻接踵而至。因為單元考試成績曝光，綿河小學學生的總體成績令家長們咋舌不已。那些特進班的就罷了，連普通班的學生都見不到一個不及格的，這是何等的教學水平？

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