實驗班的成功，讓大半以上的家長打消了疑慮，讓孩子進入綿河小學學習。當然也有一些人因為各種情由和不確定性，還是決定先把孩子放在了城裡看看情況再說。4個村子都是最近新建成的，很多村民城裡鄉下各有一個家，安置小孩不成問題。

因此，原先預訂的1500名左右的學生，最終只有1000多人入學，這已經超出周爸的估計了。依照年齡段分成6個年級以及幼兒園之後，每個年級大約有100多人，3個班級都已經足夠了。

沒有想到的是幼兒園的人數反而居多，因為幼兒園沒有進行實驗教育，一切都是依照傳統教育。如果實踐證明遊戲式教育可行的話，便讓孩子繼續讀下去，如果不可行就送到城裡去，這是雙保險。

確定最終人數之後，教師團也差不多下來了。這些老師們差不多都是師範大學新畢業出來的，看得周爸直咧嘴，分下來了一批菜鳥，也不知道是要先教學生還是先把老師調教好。

也好，老教師已經習慣了傳統教學，要求改變難度不小。這些新老師都挺年輕的，接受新教案的速度應該會更快一些。這段時間之中老師們都在抓緊時間進行培訓，培訓的內容除了傳統教學之外，最主要的還是先把遊戲玩好。

當老師的，總不能比學生玩的差，所以當務之急就是熟悉這個遊戲。於是五十多位新任教師還來不及震驚於學校的巨大和美麗，就被要求進入資訊教室，在裡面對本科目的遊戲進行全面瞭解。

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