阿語腦筋急轉，糗大發了，這個年齡的問題一時還是轉不過來，百密一疏啊！在現代她是大學生，在古代她可是一個十一歲的孩子，暈了！慘了！這就是急功近利的後果，怎麼辦？如何自圓其說？看來，還得把死去的老爹搬出來頂一頂。

“先生，其……其實，那首詩不是阿語做的，阿語的爹以前與友人討論禪道佛學時，阿語曾經聽爹念過，只是當時無法理解詩中的深意，今日聆聽先生一曲，方有所悟，先生厚愛，阿語汗顏。”阿語忙恭恭敬敬的垂首告罪。

衛先生笑笑，不以為然道：“為師當然知道你是做不出這樣的詩，但是你能想到用這首詩來解釋曲中之意，就說明了你的悟性之高，阿語不必過謙。”

呃！先生還為她想好了託詞？

接下去是練習彈奏，因為阿語有一點基礎，所以先生一點撥，她就能領會，這更讓衛先生覺得阿語很有悟性，更堅定了要收她為徒的決心。

到了教授詩詞的課程，又換了一位柳先生，說什麼格律，什麼韻腳，阿語完全不在狀態，心不在焉，怎麼也聽不進去，好在先生因為她是新來的，也就沒有為難她，讓她矇混了一個時辰。

下學後，衛先生在等阿語，說要跟阿語回家，問問阿語孃親的意思。阿語一路忐忑，拜這樣高手為師，她還是很有壓力的，萬一學不好，豈不丟臉？阿語暗暗告誡自己，以後做事情，一定要三思而後行，不可能每次都拿爹來當擋箭牌的，在古代不比現代，規矩束縛多的很，這次就是一次深刻的教訓，要不然怎麼死都不知道。

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