“儒士要懂得變通，不然就是誤國誤事的腐儒！道理和思想即便是正確的，也要區分場合和物件，不然也可能起不到作用。蔡先生果然是良師啊！短短一則典故，幾句釋疑解答的話，便讓人有一種豁然開朗，念頭通達的快樂。”

認真地一字一句的消化方才蔡先生的話語，蘇林也感覺到智竅內的思想海水潮起雲湧，獲益良多。

學會變通，不用死的道理去應對變化莫測的生活。尤其是在天仁大陸這個以思想為最高力量的儒道世界，每一個儒士都有自己所堅持和奉行的思想之道。便更需要學會變通，將思想之道靈活的運用和理解，而不是僅僅守著起表面的一層含義。

“老師，學生也有疑問！”

就在蘇林不自覺地一邊點頭一邊消化剛才蔡先生說的“變通”道理的時候，卻又有一名舉人學生站了出來，問道，“若是子貢一開始便不說那些高雅的道理，而是也用馬伕說的那些話，能否說服那農夫呢？”

這名舉人學生的疑問剛一問出口，整個教室當中，似乎颳起了一陣思想的“疑問漩渦”來，這是疑問得到了共鳴，幾乎在場的所有學生，都跟隨著他的疑問，自己的智海當中，用思想之水相互碰撞起來，思考著這個問題。

“對呀！如果子貢知道變通的話，也用這一番話去說服農夫，是不是就能夠成功呢？”

蘇林之前沒有想到這個問題，但是被這個舉人提了出來，便立刻不由自主地在腦海中畫了一個大大的問號。

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