然而徐惇這樣的人物是可遇而不可求的。

華夏經歷了許多個選才階段。

三代時候以名望選才，選出了堯舜禹湯；先秦時以門閥貴族舉薦制度，商鞅、張儀等人皆是由此步入君侯廳堂；兩漢以舉孝廉選才能之士，其實也是名望和門閥舉薦的集合體；後來的九品中正制、科舉制，無不是為了一個的目的：選出國士為我用。

可惜任何一種選才方式都有其優越性和侷限性。照大明選擇聖人的科舉方式，能夠選出孫承宗、熊廷弼、盧象升等文武全才，可謂奇蹟接連上演。

朱慈烺是不相信奇蹟的人，即便自己轉世重生，他也只認為是一種罕見的自然現象。所以他更偏向於培養合適的“螺絲釘”，而不是指望憑空掉下個天才救世主。

“東廠給了我一份調查表。”朱慈烺將目光投到了桌上的一卷文案上，略帶遺憾地說道：“是關於諜報學校的教材。”

徐惇臉上沒有任何異常，但他知道事情恐怕並不簡單，否則皇太子殿下不會一句褒揚都沒有，硬生生地轉入另一樁事件。

朱慈烺看著徐惇，道：“教材是你主筆，我稽核之後確定的，但現在發現了問題。”

徐惇動了動喉結，還是鎮定地聽著。

“教材中有十六處提到了忠於大明，忠於大明皇帝。”朱慈烺也用低沉得近乎冷漠的聲音道：“另外還有四十二處提到了忠於錦衣衛，不得背叛錦衣衛。同時關於忠於大明和帝室的內容只有陳述宣教，沒有任何案例。而忠於錦衣衛、不得背叛錦衣衛的內容之下則有八個不同案例，從正反兩方面進行了解讀。”

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