如何扭轉奴化教育帶給臺灣人影響的問題，最切實的放在了張旭和那些行政官員的面前。

“第一，立刻廢除所有日本人制定的課本……”張旭在那沉吟了許久：“這樣的流毒絕不能夠再繼續了。還好，慶幸……”

“慶幸”兩個字一出，讓邊上的人都有一些驚訝。

張旭苦笑了下：“如果再繼續讓日本人統治臺灣五十年……不，三十年，也許一切都不一樣，扭轉過來將會變得非常困難……”

“那麼，我們採用什麼教材？”

“這個……”張旭在那想了想：“暫時先用孔孟之道代替……”

官員們面面相覷。

孔孟之道？這在中國的內地學校裡已經只有部分精髓存在了。現在在臺灣重新啟動孔孟之道？

“要精心挑選那些講究忠義仁孝的文章……”張旭仔細叮囑著：“先把忠義仁孝的思想在那些孩子們的心裡打紮實了，然後再一點點消除日本人的影響吧。日本人用了那麼長的時間來推行他們的奴化教育，咱們要花費的功夫，只怕得是日本人的幾倍……”

“是，我們這就去辦。”

張旭點了點頭：“第二點，把那些之前的老師全部撤了，師資力量方面……我現在就給大總統拍電報，請求立刻抽調大量老師增援臺灣……”

張旭擔任臺灣最高行政長官之後，做的第一件事目標就直接對準了教育。這讓政府裡的一些官員有些不滿。

在他們看來，如何恢復臺灣的民生經濟才是第一位的，而不是“次要”的教育。

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