柵川中學二年級F班裡，一群大約三十幾個學生正聚精會神的聽著講臺上的老師講著有關於超能力的課程。

年約四十出頭的老師在黑板上寫上了幾個字後，開始口沫橫飛的講了起來：“各位同學都知道，我們【學園都市】佔據東京都的三分之一，居住著230萬名人口，其中八成人口是學生的巨大都市。分為23個學區。和外部隔離，擁有領先世界20～30年以上的最尖端科技。所有學生都接受超能力開發。和全世界都有合作組織。”

頓了頓，又續道：“超能力是我們學院都市中最重要的課程，學園都市所研究出來的超能力，是量子力學理論的重大突破。透過只屬於自己的現實，也就是透過刻意扭曲的鹽酸技能與判斷能力來觀測的現實，讓極端的微觀世界發生機率出現不自然的變化，藉以創造出某些現象。”

“學院都市的超能力等級分為七個等級。”

“Level 0、無能力者、無法測量或效果極其微弱的能力。”

“Level 1、低能力者、能勉強弄彎湯匙的程度，對日常生活基本沒有幫助。”

“Level 2、異能力者、稍微比Level 1有用的程度。”

“Level 3、強能力者、日常生活中能得到活用、帶來方便的程度。”

“Level 4、大能力者、在軍隊中體現戰術價值的程度。”

“Level 5、超能力者、能單獨對抗一個軍隊的程度。”

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