不得不承認，1982年的日本國，有許多地方是處於改革開放初期的中國無非與之相提並論的。無論是經濟、技術，還是教育、科研等方面，我國家都不同程度的比它落後。陳兆軍當然還知道更多的一些東西，但是現在的關鍵是趕快學會日語，以便機會出現的時候能夠更好的把握。

這次G省來到日本的學生大多都是各學校的頂尖學生，不但成績優秀，各方面的能力也很強。日本校方發現，這些中國來的孩子相比之下簡直都是神童，隨著他們的到來，學校的各科成績（語文和歷史除外）前面幾名迅速成了中國學生的囊中之物。不但如此，日本學生與他們相比，在他們超強的生活自理能力和獨立性面前，幾乎沒有可比性。於是，中國學生奇蹟一般的成了這所城市的傳奇。這也令負責照顧中國學生的家庭成了大家仰慕的物件。其實這也不奇怪，日本的民族特性決定了他們習慣於在強勢面前卑躬屈膝，對處於劣勢的人就趾高氣揚。

任何人對於新鮮事物都有幾分好奇心，日本人也是這樣，來自中國G省的這些天才的學生引起了整個福岡市的關注。同樣，福岡高階中學也成了大家關注的焦點。由於中國學生的優秀表現，當地的媒體也開始關心起了這些來自中國的學生。不過他們故意的或下意識的忽略了一點，這批來自中國G省的中國學生，是整個G省各個學校選拔上來的，都是G省各個學校的尖子。單是從人口基數上，只有100萬人口的福岡市怎麼可能跟幾千萬人的G省相提並論？更不要說這整個一批學生全部集中在了一所學校。

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