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第四卷 仗劍北望 第一百七十章 工業化

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最初幾年之中,學堂的問題很讓於孝天困擾,雖然他自認為自己具備可以教授初中甚至是一些高中課程,可是關鍵他沒有時間,甚至於連回憶整理教材的時間都沒有,只能請一些落魄讀書人,給這些孩子教授一些啟蒙教育的東西,不外乎就是三字經百家姓之類的啟蒙讀物。

充其量也就是能給這些孩子,教一些基礎簡單的數算,更多的東西,這幫所謂的落魄讀書人就沒什麼好教他們的了!

但是這可根本無法滿足於孝天的需要,他要學生學的東西,可不止是這麼一點東西,他起碼要求學生,現在要學到一定的幾何代數知識,對於天文地理方面,也要有所瞭解,這對於以後航海,乃至是當軍官,都有很大的作用。

另外他也想讓這些學生,學到一些物理化學方面的東西,甚至於製圖繪畫、音樂也是他想要這些學生學的學科,使得他們的知識面更全一些,並且透過基礎教育階段,發現他們的特長,以後重點加以培養,使之今後業有所專,這也是為以後社會分工精細化提前做準備。

但是因為師資資源無法解決,這個問題困擾了於孝天相當長時間,後來還是透過澳門教會方面,以准許教會在他的地盤上公開傳教為條件,逼著教會派遣一些學有所專的傳教士,來給他充當老師,這件事才算是得到了一定程度的解決。

現如今教會方面,但凡要派往臺灣島傳教士,就必須要先經過於孝天的稽核,看看他們肚子裡面到底裝了多少水,到底能不能充當老師,教給學生一些實用的東西。

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