如果讓北一輝說出人民黨的官僚體系與日本的官僚系統到底有什麼不同,在大地震爆發的時候,北一輝總算是能夠說出來了。日本的官僚系統是命令別人給他們效力的,而人民黨的官僚系統除了兼具傳統的官僚體系的管理與命令之外,還有領著別人辦事的功能。
在社會組織方面,中國要比日本“組織化”的多,這從學校的班幹部組成就能看出來,班長、學習委員、體育委員、文藝委員、中隊長、小隊長,所有的這一切都實際上是一個完整的社會組織單位。與日本的單純對上負責的官僚一比,中國的體系的組織度之高更像是真·官僚。
日本學校也有這樣的類似模式,問題在於學生幹部們秉承了日本官僚的秉性,作為壓迫者的特點遠高於服務者。現在北一輝要做的首先就是把手下的學生給組織起來,在地震這樣的天災面前,沒有組織的個人不僅僅微不足道,生命安全也更加不可靠。
然而北一輝發現,他首先要解決的則是如何對付日本的官僚系統。不僅僅是社會調查小組的校舍倒塌掉了,整個墾殖大學的校舍也倒塌了大部分。那些學校的官僚們死傷不少,剩下僥倖沒有死傷的也灰頭土臉的出現在學校裡面。
秩序大亂之下,學生們也跟沒頭蒼蠅般亂竄,北一輝這尚且有組織的團隊立刻成了很多人試圖依附的核心力量。一個天知道什麼級別的學校官員跑到北一輝這裡就開始吆喝起來。這位看上去四十多歲的傢伙腦門禿了一半,灰頭土臉滿身狼狽。以這樣的姿態對學生們吆喝本來就沒有什麼號召力,更不用說他吆喝的內容既不是關心這群學生們到底是不是安全,更不是要學生們注意安全,而是要學生們跑出去找救援人員。此時亂哄哄的災區怎麼可能那麼輕易的找到救援人員,即便找到了之後又能如何?
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