王鵑沒想到自己隨便嘟囔了一句，弟弟妹妹們也上心了，笑了一下，說道：“支教就是支援地方教育，像咱們要去的地方，很多偏僻之處根本沒有老師，不支援一下的話，孩子們怎麼辦？”

“哦，就跟哥哥出的政策中那條舉人必須要先去進行無償的免費勞動一樣，那給人家去支援的人什麼好處？讓他們多得工錢？”小珠馬上把兩種事情合在一起。

“不給很多，正常給，額外給予他們的是進入到高福利和高收入位置的機會，而且並不是舉人，是參加完科舉考試的人，他們考上了，不能馬上就當官，得先選擇偏遠沒有老師的地方去教學生，否則不給安排位置。”

“人不夠啊。”小男想到了問題，問。

“增加科舉入選人數就夠了，以前科舉錄取的少，是因為大唐識字的人基數小，以後大家都識字，基數變大，就要多錄取。”王鵑解釋道。

“我還是不明白。”小男再問：“基數大的話，錄取的多，哪有位置給他們？”

“他們的位置不一定是要當官，以後識字的人多，競爭激烈，官員的位置就那些，他們必然要去追尋其他的位置。跟剛才說的權力一樣，到時候未必是官員有權力，其他的位置同樣有。

雖然說他們應該把權力用在百姓身上，但實際情況是他們想要獲得權力的目的更多的為了自己。將來的工作崗位會很多，想要不付出更多的體力勞動獲取生存資源，就必須佔到某個位置上。”

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