大山媽媽留下的東西不多，除了字典，還有一本高中時的語文書，兩個筆記本，兩支半截鉛筆。字典失守後，筆記本和鉛筆也先後淪陷。

老話說的好，這男女相處，是門大學問，最開始養成的習慣，往往是兩人日後生活模式的標準。

要說董潔前世今生加在一起，怎麼說也過了而立之年，也罷，就算是前生事一筆消，而今新生活重新算，這心理年齡總該按著成年人算吧？可這丫頭愣是沒有一點成年人的自覺，理所當然心安理得的欺凌幼小，嘿，這可真是生理影響心理，越活越回去了，呃，是越活越年輕了。

不知情的幼小，也就是大山小朋友，可憐他一步輸步步輸，所有的寶貝都易主了不說，還成天價忙來忙去，笑呵呵接受她的壓榨。正所謂：一個巴掌拍不響，周瑜打黃蓋，該著！

這壓榨人也是門學問，伏勢欺人下下策，侍寵生嬌更不可取，董潔慢慢也琢磨出自己的駕馭之道。可憐她四肢無力，身嬌體嫩，唯一能動的，就剩一個大腦了。她是這麼為自己開脫的。

小孩子要誇，常常誇獎，有助於樹立他無往不勝的自信心，加強他任勞任怨的自覺性。

“哥哥真棒！”

這成了她最近一個時期的口頭語，哎，克服了最初的心理障礙，“哥哥”兩字也是越叫越溜了。

兩人坐在門前的大樹下，玩一種猜字遊戲。具體是這樣子的，兩人揹著對方，用樹枝在地上寫字，寫的大一些，深一些，然後用浮土把字填平，交換位置，再把浮土輕輕抹開，最後用嘴使勁吹，儘可能完整把對方寫的字認出來。這算是最簡單的寓教於樂了吧。

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