武昌三佛閣自強學堂，自強學堂從一開辦起便一改中國傳統書院“學不分專門”的舊習，仿照西方高等教育模式，在全國各學堂中率先實行分門（科）教學、按齋（班）授課的體制。開風氣之先，在全國範圍內起到了良好的示範帶頭作用，此後許多學堂“均仿自強學堂成法”，進行分科教學。自強學堂在社會影響之大，恐怕也是當年張之洞辦自強學堂所料未及之事。

三佛閣自強學堂方言堂德語齋宿舍內，鄭承影正揹著眾人收拾著行裝，旁邊同學們看著他，目盡是惋惜之意，對於他們來說開除非不僅意味著失學，更說明從此離開仕途，失去升官發財的機會。

自強學堂大都是20歲左右的年輕人，思維敏捷，更容易接受新思想。所以更容易受到新思想的影響。數月前，聘任為礦務學堂的一位教員，從日本帶回了大量的書籍雜誌，而鄭承影也正是從那時起，開始偷偷閱讀一些各類“禁書”。

“我等皆是亡國之人！”

月前，在《啟智》雜誌上，“民族的未來，由民族同胞決定”、“當今之要務，是為謀民族之解放”的主張，只使得年輕的鄭承影熱血沸騰，把一顆心靠到了“民族解放者”這一邊。

也正因如此，鄭承影心下漸漸滋生了一種反叛心理，越來越覺得拖在腦後的那根豬尾巴似的辮子，就像一條象徵著奴隸身份的恥辱標誌，那辮子就像是鞭子一樣不停地抽打著他的心靈。

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