短暫沉寂。

“還是不對！”

“這觀點站不住腳！”

“對，不可能是高鶚寫的！”

“雖然沒有證據，可，可這還要什麼證據啊？”

好多不是《古典名著鑑賞》選修課的人也議論哄哄了，不過到了這時候，大家都也覺得這次的課是來值了，因為無論張燁的觀點如何，這次的公開課用屁股想也知道，肯定能轟動教育界和文學界的！

學霸宋學姐就那麼一直站著根本沒坐下了，因為坐下後她還得站起來提問，太麻煩了，對於張燁的觀點她有太多問題，只見她一舉手，又直接說話了，“對不起張燁老師，您的觀點我還是接受不了，後四十回是高鶚所著的證據依舊不足以說明問題，資料太少，憑空想象太多，而且高鶚就是個負責整理書卷的人，也不具備書寫《紅樓夢》的素養，不可能續寫得那麼好。”

張燁搖搖手指，“小宋，這你可就錯了。”

“為什麼？”宋學姐反問。

其他北大的師生們也看向張燁。

張燁又信誓旦旦地放了話，“高鶚是具備續寫《紅樓夢》的素養和條件的，而且在那個時代，我認為也只有高鶚具備！呵呵，大家別這樣看著我，你們對高鶚的瞭解可能不夠，多半隻是知道他是一個整理者，卻不知道他的其他背景，如果大家不相信，好，上面我是從資料的角度上論證，下面我就從情懷的角度上說一說，嗯，這段其實不是重點，講不講都可以，你們想聽嗎？”

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