第二天老廖起了個大早，換了身衣服，對鏡子照個不停，口中喃喃自語：“還是這身合適，新潮中帶著莊重，又不失年輕活力。”選條領帶帶上，梳好頭髮，噴上薄薄一層髮膠，仔細刮乾淨鬍渣，皮鞋擦得賊亮。鏡中的自己煥然一新，書卷氣十足，哪裡還有從前那種頹廢潦倒？分明就是一個好學上進斯文有禮的青年。

很早到了學校，抱著教學講義反覆思索，“我的第一節課，到底要跟他們說什麼呢？課文是不用再背了，第一次見面雙方應該好好認識，讓孩子們充分了解我帶領他們奮發向上的決心。……這樣好像太虛偽了吧？我要儘量自然點，不能讓他們看出我還是個新手。”

學校分為三個年級，每年級六個班，將近一千名學生。中午休息不能任意出校，晚上可以回家，家住得離學校遠的學生，可以申請晚上在學校住宿，有專門的宿舍樓、食堂。早上共三堂課，下午三堂課，每課一小時，中間休息十五分鐘，正式上課前還有健體操，學生必須到操場上集中排列隊形做操。

仔細看了二年二班的課程表，早上第一節是數學，第二節才是語文，他還有一個小時的時間來做準備工作。

同樣在辦公室裡閒聊有一大幫上午沒課的老師，打牌的打牌，抽菸的抽菸，喝茶的喝茶。大家悠閒的姿態，批改作業飛快迅速的姜鋒，看教案一目十行的宋玉浩，寫檔案不用思索的餘定樓，都給了他很大刺激。也許，這些經驗需要時間來積累。廖學兵轉而又想：“寸有所長，尺有所短，教書我不在行，可是讓他們去收保護費，他們能收得上來嗎？”

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