廖學兵心頭冷笑，真是群土包子，心想：“老子熟讀四書五經，上知天文下知地理，豈是你這群混吃等死的傢伙能比的？廚子怎麼了？廚子也可以是才子！”在黑板上默寫完《鄒忌修八尺有餘》後，開始簡單地用白話文翻譯了一遍。

不過老廖一向認為，白話文完全喪失古文的美感，根本無法理會《戰國策》這篇典故的真正精髓。只是照顧到下面還有許多學生才不得已而為之。

講課的真正重點是對這篇千古名篇的剖析和對學生的引導。

廖學兵沒有什麼講課經驗，即便是有，也是失憶前的，就是失憶前也是混飯吃，壓根沒有認真講過。

用白話文翻譯完後，一時間反倒不知道如何是好了，臺下的學生漸漸不耐，有些已經起鬨，而那些聽課的有搖頭的，有鄙夷的，呂洛之流的御用文人則在笑。廖學兵未戰先怯，無疑是讓人高興的事情了。

滾刀肉上刀架，一半滾肉一半滾刀，老廖便是滾刀肉，生平沒有怯場過，靜心想想，沒有好的開頭，索性平常心對待，朗聲道：“各位同學，鄒忌大家知道是誰吧？”

臺下學生紛紛起鬨！

“鄒忌，誰不知道啊，是齊國的丞相！”

“是啊，還是個名相，整頓吏治，革新法律，使齊國迅速強大！”

……

廖學兵頭表示稱讚，道：“大家答得很對，歷史修養都很棒。不過我想繼續追問下，齊威王時期，跟鄒忌同期在朝為臣的有那些人？”

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【關閉小說模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.peakbooks.cc

(＞人＜；)