怎麼回事？

難道這道題，並不是考這門科的？而是另外的一門科？

不對呀，這個老師講這門科，不應該出另一門科的題呀。

而且他之前講明瞭，今天這堂習題課，就是為了鞏固之前學習的知識的，所以，這道題的關鍵點，應該肯定還是這門科上面。

那麼，這道題，究竟考的是哪一塊的知識呢？應該從哪裡入手呢？

蕭易在愣了一下之後，內心之中的一絲不服輸的個性，也徹底的被激發了出來，腦海裡飛快的思考了起來。

是了，剛才這個老師說過，要真正熟練綜合掌握這門科的知識，還說了，對於有志於將來從事科研的人來說……對於有志從事科研的人來說，怎麼可能只掌握這門科的知識呢？

這是一道綜合題，而並不僅僅限於這門科前面的內容，還包括了這門科後面還沒講到的內容，以及另外的一門科的綜合……

是了，就是這樣……如果是這樣的話，那麼就好理解了……

蕭易的腦海裡，驀地閃過了一道亮光，思路，開始漸漸變得清晰了起來。

一旦思路開啟，找到了開啟問題的最關鍵的點，接下來，那些運算之類的，對於蕭易來說，就基本上不成問題了，在腦子飛快的運轉開來之後，僅僅不到一分鐘，他便已經將整個解題的思路，徹底的整理出來了。

若是一般的學生，在想到了這個問題的答案之後，肯定是會立即激動的舉手。主動請纓，告訴老師。自己想到了解題方案的。畢竟，這些都只是二十出頭的學生，能夠成為整個教室裡，幾百個人之中，第一個解決老師問題的人，這個榮耀，還是相當有吸引力的，絕對會大出一番風頭的。

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