讓民眾瞭解什麼是民族和國家？蒙恬打從心裡認為這是一項非常有意義的事情，並且是一件比任何都重要的事情。

馮劫當然也清楚教育的重要性，不過，他並不是那麼看好關於帝國鋪開教育的事情，首先交通就是一個限制，再來是師資絕對會是一個大難題。

“皇帝所說的教育並不是我們想象的那樣。”馮劫的表情有點怪，似乎是帶著一種難以理解的荒謬感，說道：“皇帝只是想讓更多的人識字，不一定是要教導什麼人學會什麼樣的技能，更不是培養精英。”

那就對了，過去的教育一般是一對一，私塾模式的教育頂多也就是數十人。

一對一的教育一般是被用在學派，採取的就是尋找擁有天賦的人，然後進行單對單的精英教育模式，通常這種做法確實是能教育出精英，但週期總是會顯得漫長，並且不一定還真的能教育出多麼精英的人物。

私塾的教育是出現在大家族，他們並不對非血緣之外的人開放，哪怕是血緣關係也必須很近，一些旁支什麼的也沒有資格接受教育。

帝國採取的教育是個什麼狀況？一般是一名教師專門負責一項，極為可能面對的會是數百人乃至於是上千人。然後，又其他的教師去負責教導其它的知識，但同樣面對的學生數量也是多到誇張的地步。

“那個叫什麼分年級，是規劃好時間，再分課。”蒙恬對此有過了解，他說：“這種教育很有效，特別只是針對識字。大概是小學用來學習識字，中學才涉及到一些技能。到了中學階段其實就是一個甄選階段，到了一定的年紀在什麼地方有沒有天份已經能夠辨別，只會有很少的一部分人進入到高中。高中的這一部分人又將面臨新一輪的甄選，極少的人才能進入到太學。”

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