當老師要做什麼？

韓愈說，傳道、授業、解惑，並列關係，不分先後。但褚青愈發覺得，這三個詞是依次遞減的，傳道最重，授業其次，解惑是基本。

能做到後兩個，已是非常出色的老師，能做到前一個，說偉大也不為過。

他覺得自己很天真，體驗生活體驗生活，呵……生活不是短暫的體驗，是用一輩子來經歷和感受的。他也有些後悔，把自己扔在這麼一個困窘的環境下，僅僅兩天，就打破了所有幻想。

就像託尼，褚青百分百肯定，就是這孩子偷了自己的錢，大概60美元。

那要怎麼解決？

裝作沒發生的樣子，那他以後還去偷怎麼辦？報警或向學校反映，這絕不是個好方法，很可能對他造成嚴重的心理傷害。又或者，自己找他談談……貌似可行，但具體要怎麼談，如何開口？

如此種種，才是老師這個職業的真正涵義，遠非講幾節風趣的課，與學生做些親切互動，培養幾個優秀人才，就能承擔的。

褚青上輩子有個女兒，才兩歲，沒到接觸教育的階段。所以他缺乏家長與孩子，家長與老師，老師與孩子之間的溝通經驗。

越不懂，就越要想，越想就越煩躁，更可怕的是，他正在戒菸……

“唉！”

褚青坐在辦公室裡，毫無備課的心思。而當他第五次嘆氣的時候，薩拉終於忍不住了，過來問：“褚，發生什麼事了麼？”

“哦，沒什麼！”

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