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正要開口，李泰搶先一步，擠到了倆人中間，做起了和事老：“孔師父，本王一直在，大哥沒讓皇兄叫他大哥，是皇兄自己要叫大哥的。”

李承乾也道：“是啊，孔師父，本宮叫一句大哥怎麼了？”

李牧簡直要被這倆人蠢哭了，這麼說，不是越描越黑，給孔穎達遞話柄麼？

果然，孔穎達馬上接話道：“太子殿下，請慎言。太子為儲君，儲君也是君，既然是君，就又君臣之別。您是太子，怎可稱呼臣子為‘大哥’？”

“這……”李承乾才十一歲，又是‘熊孩子’屬性，學業不精，辯論如何是孔穎達的對手，而且孔穎達說得好像很有道理的樣子，實在是想不出什麼話來反駁。

還有一點就是，他有點畏懼孔穎達。這個老頭壞得很，他作為孔聖後人，皇帝甄選出來教授太子的老師，總是想著把儒家那一套東西，灌輸給李承乾。這也不能說是錯，自漢代董仲舒變法以來，歷朝歷代，都是用儒家來管理天下。但是他卻忽略了因材施教這一點，李承乾的性子，不喜枯燥乏味的灌輸式教育，但是孔穎達又不會別的方式，導致師徒二人之間矛盾重重，有了矛盾，作為臣子的孔穎達，不便與作為儲君的李承乾爭辯，說了不聽，他就只好使用大招。

這個大招，可謂是老師這個職業的祖傳技，名曰“找家長”。

李世民做皇帝沒的說，但他卻不是一個好父親。在處理與子女溝通的方面，他基本上可以算是負分。每次孔穎達找來，李世民都不會去問原因，把李承乾找來罵一通，讓他好好聽孔穎達的話。長此以往，孔穎達在李承乾面前，等於是有了尚方寶劍，只要李承乾不聽話了，他就去打小報告。

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