結果他的學校裡學生確實也滿額了，但這不是他這個學校的功績，而是他這個人的號召力。說白了吧，就是那些海商都知道他會賺錢、能賺錢、在大海上是個強有力的靠山，於是都把自己家的孩子和親朋好友的孩子給送來了，再加上疍家人和黎人的孩子，才能把生源招滿。如果不是有海商幫襯，不是有疍家人和黎人這兩個在大宋不受待見的化外之民，他這個學校除非能掙錢，否則不會有宋人的孩子來上學的。

為啥呢？羅有德告訴了他答案，因為宋朝的普及教育體系並不差，只要想上，大多數人還是能上學的！

宋朝的教育系統由上至下很完備，由中央政府創辦的叫太學，分文武兩座，相當於後世裡的大學，一個文科大學、一個軍校。太學採用的是三舍制，外舍生、內捨生、上舍生，啥意思呢？差不多就是一年級、二年級、三年級；每個舍還分了若干個齋，差不多就是班級吧。最好玩的是宋朝的太學裡還有學分制，一年級學生攢夠了學分，就升二年級，二年級學生攢夠了學分就升三年級。這玩意可就厲害了，學分制的精髓是什麼？就是把學習成績量化了成了學分，這要是沒有一整套科學的辦法來支撐，絕對玩不轉。具體的學分制世界上什麼時候開始實行的，我沒去查詢，反正大宋這個學分制，還不是原始形態的，確實領先世界N百年！

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