趙無恤豪言壯語讓萇弘驚訝，他從中窺見了熊熊野心，在為成周和劉氏擔憂之餘，“學宮”二字又讓他充滿好奇。

“何為學宮？”

“學宮，就是大學。古之王者莫不以教化為大務，立大學以教於國，設庠序以化於。庠序又被稱之為小學，務在教童子識字認數，明禮修德。至於大學，是讓如同當年萇叔一樣的成年士人繼續進修深造的地方，入學者可盡情閱覽群書，在諸位聞人指點下進學。”

在鄴城建立一座嶄新的學宮，讓其成為趙氏、晉國，也是世界上第一所真正意義的“大學”，這是趙無恤很早之前就產生的想法。

他並非沒有施行過教育政策，但早年的趙無恤並沒有現在這麼成熟，他在魯國頒佈的一些舉措太過理想化，比如在各地進駐靈鵲醫者改善醫療條件，比如在鄉中普及蒙學，在實行一段時間後都陷入了瓶頸中。

靈鵲們飛的太散，醫生經驗不足，導致診治速度低下，各地藥材不足，醫館也遲遲不能轉虧為盈，隨著扁鵲的老去，年輕一代的醫者有些青黃不接。至於蒙學，也要財政部門在上計中倒貼錢，想要在魯國每座鄉普及開來不但需要大量資金，還需要海量的識字老師，前者且不說，後者是根本無從解決的問題。所以只能在每個縣和大邑設定一兩所而已，鄉閭中只能又迴歸到鄉射禮裡進行間歇性的教學。

歸根結底，還是生產太過落後，基礎人才太少。識字率較高的魯國尚且如此，更別說其他地方了。所以擔任晉國上卿後，針對趙氏領地內人才不足的情況，趙無恤冥思苦想，要如何才能突破以前的不足，找到一種最合適這個時代的育才擇才方式呢？

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