前兩局，杜柯、吳真爀每局都射出了30環的滿分，卻無法獲得一局的勝利，雙方的總比分2：2戰平。

第三局，由杜柯先射。

嗖！杜柯射出第一箭。

“哎呀！9環！”中國解說員驚呼一聲，不過他立即解釋到：“其實出個9環也很正常，一場射箭比賽中，不可能箭箭中10環的……不好！吳真爀的第一箭射中10環！”

央5臺解說員宋老師輕輕的拍了拍自己的臉頰，我這臭嘴，打自己的臉啊！

杜柯再次站上起射線，放出第二箭……又是9環。

“兩支箭的著靶點都偏上。”邵指導用望遠鏡看到箭靶上的箭支著靶位置後，對杜柯提出了一些技術性建議：“前兩箭幾乎都是10環線正上方著靶，你的前兩箭瞄中心線沒問題，第三箭可以往下微調瞄點，也可以改高位舉弓為水平舉弓。這是我的建議，你自己根據現在的弓感來選擇吧。”

教練的臨場指揮對運動員很重要，包括杜柯，他也需要邵指導的面授機宜。

杜柯可以知道自己射了幾環、著靶點是否有明顯的方向偏差，但他看不到自己的舉弓、瞄準、撒放動作，而邵指導能看的一清二楚，旁觀者清。一箭能中幾環，環值是運動員射箭動作的結果體現。

“還好，吳真爀第二箭也出了個9環，之前他已經連中七個10環了。”中國解說員宋老師稍感安心，但也無法絕對放心，畢竟杜柯現在落後1環，“第三局前兩箭，杜柯射出兩個9環，吳真爀射出10環、9環，形勢對杜柯不是很有利，杜柯遭遇了開賽以來最嚴峻的考驗。”

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