吳校長身材胖嘛，這裡通風也說不上很好，汗水是流得更多了，但顯然已經駕輕就熟：“各位都是水平參差不齊的新學員，萬丈高樓從地起，學習也要一步步來，難道我現在給你們安排一位教授或者研究生導師講包豪斯主義在裝修設計中的現實運用？聽得懂麼？少就是多的空間主義概念能理解麼？虛心點，踏實一點，看看那位學員，書山有路勤為徑，如飢似渴的抱著書本就開始進入自己的學員狀態才是王道……”

指的是巴克，巴克做個驚駭的表情笑笑，把影印那本舉起來捏著厚度示意，學員們鬨笑一片，但氣氛真的就好很多了，沒有剛才不滿或者覺得上當受騙的意思，這位校長也沒說錯嘛，特別是那帶著專業術語的反擊，頓時讓人不明覺厲的閉上嘴。

年輕的何老師在胖校長擦著汗離去之後，才開始勉強授課，聲音都帶點顫音，頭上的汗水比剛才的校長都還多：“設計……唔，是連線精神文明與物質文明的橋樑，人類寄希望於透過設計來改善自身的生存環境……”

下面就有年輕學員不滿的吱聲：“能不能別照本宣科，這本什麼設計精粹上都有的話語，我們都識字，要不要我來幫你念，然後把你的講課收入給我？”

這老師多半還是個美院的學生，就有點愣住，完全無助的站在那裡手足無措，右手拿著那本影印教材，左手無意識的摸講臺，估計地上如果有道縫，他肯定會選擇鑽進去。

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