基層中隊一般都是由文化水平相對較高的中隊指導員，擔任啟蒙學校的教員。所以高林對中隊比較冒尖的孩子，當然會給予重點的關注。

公司民委會已經傳達了指示，那就是要求各個基層中隊的文化教員，在各個中隊的啟蒙學校尋找一些好的苗子，然後送到大隊部的正規小學授課。

畢竟公司目前的師資力量，根本無法在整個中原北方大規模開展普及教育，只能進行初步的啟蒙教育，從這些孩子中選拔一些比較優秀的孩子集中進行培養。

高林在開學前抽出大量的時間進行備課，準備的非常充分。可是今天上了一上午的課，說實話他有些沮喪。

中隊的大部分孩子都還沒有適應啟蒙學校的節奏，即便有些想認真讀書的孩子，也因為資質的原因，需要一定時間的適應，才能逐步適應啟蒙學校的學習生活。

畢竟這些孩子都出身普通的窮苦農戶，從生下來就沒有見過什麼世面，身邊也都是一起撒尿和泥玩的小夥伴，他們早就野慣了，很難一下子適應學校的學習生活。所以想要在短期內找到一個好苗子，還真不是容易的事情。

可令他沒想到的是，他面前的這個女孩居然是一個優秀的好苗子，這也讓他感到非常的激動。

接下來高林又問了一些問題，二丫雖然有些害怕，回答問題也都是磕磕絆絆的。但依然讓高林非常振奮。

他心裡清楚，這個丫頭可能是一個好苗子。但是畢竟只是第一天上課，他想透過接下來的幾天，好好的觀察這個女孩的表現，如果她真是一個好苗子，那就得馬上送到大隊部，再放在他這裡，那可真就把一個好苗子耽誤了。

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