“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。”

一節課下來，許穎已經有一些頭暈暈的。

相對於前些天黃一凡解釋的“至誠”，今天他的回答，則更是讓許穎吃驚。

嘴角喃喃自語。

許穎不驚歎道，這個世界，難道真有所謂的天才？

或許誰也不能想到，許穎是不相信這世上有天才的，哪怕，她本身就是一個天才。不過，許穎一直認為，自己表現的比別人厲害，只不過是自己在年輕時比別人付出了更多的努力而已。可是，很多人卻沒有看到她的努力，只看到她的天才一面。

也正因為有自己作為例子，哪怕許穎在未來碰到再有天資的學子，都不會認為其是天才。

可是，當碰到黃一凡時，卻是完全超出了她的認知。

就如對於師的評價，一句傳道受業解惑，恐怕是千百年對於老師的最好評價。

可笑，自己教書十幾年，竟然連對一個老師的定義，還不如自己學生。

不過，更為令許穎震驚的，還是黃一凡所說的，“是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。”這更是超出了很多人的三觀，這看起來好像是否定老師，但實則，這卻更好的說明了老師的重要性。

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